Prvi susret u okviru projekta održan je 21. oktobra 2026. na obroncima Majevice, a u njoj su učestvovali učenici petog i šestog razreda Richmond Park International Primary School izTuzle. Dan ispunjen druženjem, istraživanjem i novim iskustvima pokazao je koliko boravak u prirodi može biti vrijedan prostor za učenje, razvoj samostalnosti i jačanje timskog duha.
Poseban doprinos realizaciji programa dali su predstavnici izviđača, predvođeni Ajom Borić, načelnicom Saveza izviđača Bosne i Hercegovine, uz podršku njenih saradnica Aide Lugavić i Lejle Smailović. Kroz niz interaktivnih i praktičnih aktivnosti učenici su se upoznali s izviđaštvom, učili osnovne izviđačke vještine, rješavali zadatke u timovima i otkrivali zanimljivosti prirodnog okruženja. Istraživačka šetnja omogućila im je da prirodu posmatraju pažljivije, uočavaju njene detalje i prepoznaju važnost njenog očuvanja.
Kroz zajedničke izazove i igre učenici su razvijali saradnju, komunikaciju, kreativnost i osjećaj odgovornosti, istovremeno gradeći nova prijateljstva i stvarajući uspomene koje nadilaze uobičajeno školsko iskustvo.
Ova aktivnost pokazala je koliko je važno snažnije povezivanje izviđaštva i formalnog obrazovanja, jer izviđačke metode učenja kroz iskustvo, praktične vještine i boravak u prirodi mogu značajno obogatiti školsko iskustvo učenika.
Projekt Škola u prirodi polazi od ideje da obrazovanje ne treba biti ograničeno samo na učionicu. Priroda pruža jedinstvenu priliku da djeca uče neposredno, kroz kretanje, istraživanje, igru i međusobnu podršku, razvijajući pritom poštovanje prema okolišu i zdravije životne navike.
Pozitivna atmosfera i veliko interesovanje učenika tokom pilot-aktivnosti ohrabruju Udruženje Una Familia da nastavi razvijati ovaj koncept i stvarati nove prilike za edukativne boravke školske djece u prirodi.
Cilj je da Škola u prirodi postane više od jednodnevnog izleta – prostor u kojem djeca uče kako biti odgovorna prema sebi, drugima i prirodi, otkrivaju vlastite sposobnosti i kroz zajedničke doživljaje razvijaju ljubav prema učenju i svijetu koji ih okružuje.